Рефлексия 4.

 Сегодня разберем задания по темам контрольной работы №4:

- деление и умножение многозначных чисел и нахождение значения выражения, содержащего несколько действий;

- решение уравнений;

- упрощение числовых выражений;

- решение задач.

Напоминаю, что в контрольной работе 7 заданий.

Задания 1 и 2. Вычисление значения выражения

Для вычисления значения числовых выражений необходимо повторить таблицу умножения. Также нужно помнить, что первым выполняются действия в скобках, затем умножение или деление, а уже затем вычитание или сложение.

Для повторения таблицы умножения, в том числе и при делении чисел, можно использовать тренажер: Умножение и деление чисел (нажмите на ссылку для перехода к тренажеру).

Как работать с тренажером показано на картинке

https://your-online.ru/simulators/multiplication-division

Задание 3. Решение уравнений

1). х : 8 = 12   Напомню, что Х - делимое (главное) число, которое нужно найти обратным действием.

Решение:

х:8=12

х=12*8

х=96

Ответ: 96

2). 58 : х=2. Так как делимое известно, то делитель находим делением:

     х = 58 : 2

     х= 29

Ответ: 29

3).  15х - 8х = 35 Упростим левую часть уравнения:

      7 х = 35

      х = 35: 7

      х=5

Ответ: 5

Задание 4. Вычисление значения выражения удобным способом:

1). 4*23*25 = 4*25*23= 100*23=2300 (перестановка множителей приводит к устному счету)

Запомните: 4*25=100, 5*20=100, 125*8=1000, 50*2=100.

2). 65*17+35*17= 17(65+35)=17*100=1700

17 - общий множитель, его нужно вынести за скобки.

5. Задачи

Движение в разные стороны, общая скорость (скорость удаления) находится вычитанием - это способ 1.

При решении задач "на скорость" нужно обращать внимание:

- объекты удаляются друг от друга - тогда общая скорость будет называться скоростью удаления;

-объекты приближаются друг к другу - тогда общая скорость будет называться скоростью сближения.

 

При этом помним, что:

- при движении двух объектов в одну сторону общую скорость находят вычитанием,

- при движении в разные стороны общую скорость находят сложением.